Tegucigalpa, Honduras. — La publicación de un documento oficial de la Secretaría de Relaciones Exteriores y Cooperación Internacional (SRECI) abre nuevas interrogantes sobre la ejecución de US$48 millones destinados a la reconstrucción y equipamiento de 300 centros educativos en Honduras, como parte de la cooperación no reembolsable de la República Popular China.
La cifra fue difundida recientemente por la Fundación 15 de Septiembre, que cuestionó públicamente dónde están las 300 obras y solicitó a las autoridades identificar los centros educativos intervenidos, los montos ejecutados y los resultados obtenidos.
El documento oficial confirma los US$48 millones
La información adquiere especial relevancia porque la propia Cancillería hondureña incluyó en su Memoria Institucional de Logros la reconstrucción y equipamiento de 300 escuelas con una inversión reportada de US$48 millones. El mismo documento registra, por separado, la construcción de siete escuelas agrícolas con US$8.6 millones.
Además, la documentación mostrada por este medio corresponde a un Memorándum No. 019-UPEG-2026, fechado el 28 de enero de 2026, mediante el cual la Unidad de Planeamiento y Evaluación de la Gestión de la Cancillería remitió a la Unidad de Transparencia la Memoria Institucional Consolidada de Logros correspondiente al cierre de gestión 2025.
Es decir, el dato de las 300 escuelas y los US$48 millones no proviene únicamente de una publicación en redes sociales, sino que aparece en documentación institucional de la Cancillería.
La interrogante que permanece abierta
Que una memoria institucional reporte el proyecto no significa, por sí solo, que el público pueda verificar inmediatamente las 300 obras, su ubicación y el monto ejecutado en cada una.
La principal pregunta de esta investigación es:
¿Cuáles son las 300 escuelas reconstruidas y equipadas y cuánto dinero fue efectivamente ejecutado en cada una?
La propia información oficial permite identificar el monto global reportado, pero para realizar una auditoría ciudadana se necesita conocer el detalle de los proyectos.
Entre la información que debería estar disponible se encuentra:
- Nombre de cada centro educativo.
- Departamento y municipio.
- Comunidad donde se encuentra.
- Tipo de obra realizada.
- Fecha de inicio y finalización.
- Empresa o institución ejecutora.
- Monto contratado.
- Monto efectivamente pagado.
- Supervisión de la obra.
- Acta de recepción.
- Equipamiento entregado.
- Evidencia fotográfica de los trabajos.
Un antecedente importante
En enero de 2024, la Secretaría de Educación presentó oficialmente el Proyecto de Reconstrucción Escolar en Honduras, señalando que la cooperación del Gobierno de China permitiría intervenir centros educativos en los municipios del país.
Posteriormente, la Memoria Institucional de la Cancillería reportó el proyecto de 300 escuelas por US$48 millones como uno de los logros de la cooperación Honduras-China.
Por otra parte, la Secretaría de Finanzas dispone actualmente de mecanismos de seguimiento de la inversión pública, incluyendo información sobre programación, ejecución física y financiera y proyectos de inversión.
Esto abre una ruta concreta para verificar el destino de los recursos: contrastar el reporte diplomático con los registros presupuestarios, contratos, informes de ejecución y evidencia física de cada centro educativo.
¿US$48 millones entregados o US$48 millones ejecutados?
Esta es otra diferencia que debe aclararse.
En materia de transparencia resulta fundamental distinguir entre:
1. Recursos anunciados: el monto que se informó como cooperación.
2. Recursos comprometidos: fondos destinados formalmente a los proyectos.
3. Recursos desembolsados: dinero efectivamente transferido.
4. Recursos ejecutados: dinero efectivamente utilizado en las obras y equipamiento.
5. Obras concluidas: centros educativos que realmente recibieron las intervenciones reportadas.
Por eso, la cifra de US$48 millones, equivalente aproximadamente a L1,288 millones dependiendo del tipo de cambio utilizado, no debe interpretarse automáticamente como dinero desaparecido o malversado.
Hasta este momento, la documentación disponible demuestra que la propia Cancillería reportó oficialmente el proyecto y su monto, pero no permite concluir por sí sola que exista un faltante, irregularidad o apropiación indebida. Esa conclusión requeriría documentación financiera y una verificación de campo.
¿Quién debe responder?
La información involucra principalmente a las instituciones relacionadas con la cooperación y la ejecución del proyecto, por lo que corresponde solicitar información tanto a la Cancillería como a las instituciones responsables del componente educativo y financiero.
También existe información pública de la Secretaría de Educación mediante su Portal Único de Transparencia, donde se encuentran memorias institucionales e informes anuales de diferentes períodos.
La investigación, por tanto, debe ir más allá de la pregunta “¿dónde están los L1,288 millones?” y formular preguntas documentales concretas:
¿Dónde están las 300 escuelas?
¿Cuáles fueron reconstruidas?
¿Cuáles fueron equipadas?
¿Cuánto se gastó en cada una?
¿Quién ejecutó los recursos?
¿Cuánto dinero fue desembolsado y cuánto quedó pendiente?
¿Dónde están los contratos, informes de supervisión y actas de recepción?
Honduras merece conocer los resultados
La educación representa uno de los sectores donde la ciudadanía tiene especial interés en conocer el destino de los recursos destinados a infraestructura.
El propio Gobierno reportó oficialmente los US$48 millones y las 300 escuelas como un logro de la cooperación con China.
Ahora corresponde dar el siguiente paso: poner a disposición de la ciudadanía el detalle de cada proyecto y permitir que las obras puedan ser verificadas físicamente.
Prensa Libre Honduras considera que esta información debe ser esclarecida mediante documentos oficiales, registros financieros y verificación de campo, sin anticipar responsabilidades que únicamente podrían determinar las autoridades competentes después de una investigación formal.
PREGUNTA CENTRAL DE LA INVESTIGACIÓN
Si la Cancillería reportó oficialmente 300 escuelas reconstruidas y equipadas con US$48 millones, ¿dónde está el listado completo de esas 300 escuelas y cuánto se ejecutó en cada una?
Esa es la información que ahora debe hacerse pública.
