Tegucigalpa, Honduras | Miércoles 22 de julio de 2026. La presidenta del Colegio Profesional Superación Magisterial Hondureño (COLPROSUMAH), Grace Ivonne Rodríguez Romero, hizo un llamado al Congreso Nacional para priorizar una agenda educativa que incluya la reforma a la Ley del Instituto Nacional de Previsión del Magisterio (INPREMA), la actualización del Estatuto del Docente Hondureño y una mayor inversión en infraestructura y cobertura educativa.
Rodríguez explicó que estos tres ejes constituyen las principales demandas del gremio magisterial y son fundamentales para fortalecer la educación pública y garantizar mejores condiciones para docentes y estudiantes.
En relación con la reforma a la Ley del INPREMA, la dirigente señaló que el magisterio espera que el Congreso apruebe cambios que permitan a los docentes jubilarse a los 55 años de edad, además de incorporar un bono compensatorio y el beneficio de postergación para quienes decidan continuar laborando hasta los 59 años.
Respecto a la cobertura educativa, sostuvo que es necesario aprobar una Ley de Financiamiento del Sistema Educativo que garantice recursos permanentes para atender las necesidades de los centros escolares. A su criterio, una mayor inversión permitiría enfrentar problemas como la deserción escolar, el ausentismo y la baja matrícula.
La presidenta del COLPROSUMAH indicó que la reducción del abandono escolar pasa por fortalecer la educación pública mediante programas de matrícula gratuita, generación de empleo para las familias e inversión en infraestructura escolar, incluyendo dotación de mobiliario, libros de texto, material didáctico, acceso a agua potable, energía eléctrica, conectividad y personal docente especializado, como maestros de inglés.
Asimismo, expresó la disposición del gremio para dialogar con el Gobierno sobre una reforma integral del sistema educativo que contribuya a mejorar la cobertura y la calidad de la enseñanza.
En cuanto al Estatuto del Docente Hondureño, Rodríguez recordó que en administraciones anteriores fueron eliminados beneficios contemplados en el artículo 49, los cuales reconocían la formación académica de los maestros. En ese sentido, lamentó que los docentes no reciban un reconocimiento económico por obtener maestrías y especializaciones, a diferencia de otros profesionales del sector público.
Finalmente, afirmó que la capacitación continua representa una inversión importante para los educadores y consideró que el Estado debe valorar esa preparación mediante incentivos que mejoren las condiciones laborales y económicas del magisterio hondureño, como parte de una política orientada a fortalecer el sistema educativo nacional.
